La natura che educa
“ QUANDO Il bambino
incontra la natura in modo vivo,
la bellezza del mondo gli parla ”
– Rudolf Steiner –
I RITMI DELLA NATURA
La pedagogia Steiner-Waldorf riconosce nella natura un’alleata preziosa del percorso educativo e, per questo motivo, l’orto scolastico diventa un luogo in cui i bambini possono osservare, sperimentare e crescere in armonia con i ritmi naturali.
L’orto insegna la pazienza dei processi lenti. Il seme che germoglia, la piantina che cresce, il tempo della maturazione, tutto segue un ritmo naturale che i bambini imparano a riconoscere e rispettare.
Accudire un pezzetto di terra porta i bambini a sviluppare un rapporto affettivo con la natura. Attraverso la cura dell’orto, imparano a riconoscere le piante, gli insetti, i piccoli ecosistemi, scoprendo come ogni forma di vita abbia un ruolo prezioso. Nasce così un sentimento di gratitudine, rispetto e responsabilità ecologica.
LA GIOIA DEL LAVORARE INSIEME
L’orto è un luogo di comunità. Ogni bambino ha un compito e ogni gesto contribuisce al risultato finale: è così che si impara la cooperazione, l’aiuto reciproco, la gioia del lavorare insieme.
In giardino o tra i filari dell’orto, i bambini vivono momenti che portano equilibrio, serenità e forza interiore. Il contatto con la terra calma, radica, sostiene.
L’orto diventa così una vera e propria aula all’aria aperta, che integra e completa il percorso scolastico, nutrendo tanto il pensare quanto il sentire e il volere.
SEMI, ORTO, API
Gli “orti dell’Aurora” sono adiacenti al giardino della scuola, in un terreno di circa 1300 mq in cui sono state realizzate una quindicina di aiuole coltivabili, un semenzaio e un cumulo per il compostaggio delle sostanze organiche.
Attorno agli orti, in una vasta area di 6000 mq, i bambini e i ragazzi della scuola hanno seminato fiori di piante mellifere e, appena i campi saranno fioriti, verranno collocate alcune arnie per la produzione del miele. Coltivare la terra significa coltivare sé stessi, imparare a riconoscere ciò che è vivo e a prendersene cura con rispetto e amore.
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IL SEMENZAIO della scuola
Nel 2025 alcuni genitori hanno progettato e realizzato un semenzaio formato da una cupola geodetica in policarbonato trasparente e dei bancali zincati, disposti lungo la circonferenza interna della struttura. Questo gesto di altruismo e generosità, unito a competenza tecnica e buona volontà, permette a tutti gli alunni di vivere un’esperienza molto importante.
In autunno e in primavera i bambini seminano, nel terriccio fertile delle vaschette, i “semi antichi” di vari ortaggi, coltivando le piantine che verranno poi trapiantate nell’orto nelle giornate suggerite dal calendario biodinamico.
Ogni giorno, durante la ricreazione, i bambini annaffiano i semi fino a vederli germogliare, partecipando interiormente alla gioia della crescita della piantina, creando così quel collegamento affettivo su cui poggia il futuro senso di responsabilità ecologica.
le sementi antiche
??Le sementi antiche sono semi non manipolati, tramandati da generazioni, che permettono di conoscere ritmi, forme e sapori originari delle piante. Accudendole, i bambini imparano che ogni seme è un patrimonio da proteggere e che la biodiversità è una ricchezza irrinunciabile per il futuro.
Coltivare sementi antiche significa anche osservare la meraviglia della diversità: pomodori di forme insolite, grani alti e profumati, insalate dai colori vivi. I bambini scoprono che la natura non è uniforme, ma creativa, sorprendente, libera, proprio come loro.
Conservare e piantare queste varietà di semi è un gesto semplice, ma profondo: un ponte tra passato e futuro, un atto di amore verso la Terra e verso le generazioni future.
Tiziano Fantinel, dell’Associazione “Coltivare Condividendo” di Feltre, collabora con la Scuola Aurora tenendo incontri di formazione per gli insegnanti, serate informative per i genitori ed esperienze nell’orto con i bambini, fornendo sementi antiche e consulenza nella gestione degli orti didattici.
Vuoi essere informato sulle nostre iniziative? Vuoi collaborare nella coltivazione degli orti della Scuola Aurora? Contatta la segreteria o scrivi a Luca (334.3399506)
Dall’orto alla mensa
Quando i bambini siedono a tavola e riconoscono l’insalata, le verdure o le erbe che loro stessi hanno seminato e accudito, il cibo assume un significato diverso: diventa frutto del loro impegno, della loro attenzione e del loro incontro con la natura.
Così, giorno dopo giorno, i bambini imparano che il nutrimento nasce da un gesto consapevole, dal lavoro delle mani, dal rispetto della terra e dalla bellezza dei processi viventi.
Un semplice piatto diventa allora un racconto: il racconto di un seme che hanno accompagnato fino alla tavola.
DOCUMENTARE IL PERCORSO
Documentare il percorso dell’orto significa aiutare ogni bambino a riconoscere il valore dei gesti compiuti, a osservare con attenzione i cambiamenti della natura e a sviluppare un legame profondo con ciò che nutre la vita. È un cammino educativo che cresce insieme ai semi che affidiamo alla terra.
LO SCAMBIO DEI SEMI
Quando le piante vanno in semenza i bambini raccolgono i semi e li custodiscono per le semine dell’anno successivo, tenendone da parte una scorta per lo scambio con altri bambini o adulti che coltivano l’orto partendo dalle “sementi antiche” non modificate geneticamente.
Il valore delle api a scuola
In autunno del 2025 i bambini e i ragazzi della scuola hanno seminato a mano 5000 metri quadrati di fiori ed erbe mellifere nel campo adiacente agli orti, in modo da creare un ambiente ricco, profumato e colorato in cui api e bambini possano incontrarsi in modo rispettoso e consapevole.
In primavera, appena il campo sarà fiorito, verranno collocate tre arnie in prossimità degli orti, in modo che i bambini possano “vedere” le api e vivere ciò che accade in natura attraverso incontri con esperti, osservazioni dirette e momenti di riflessione e racconto in classe.
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